Ayo Baca, Seminole! adalah program membaca musim panas yang didukung Sekolah Umum Orlando di musim panas ini. Sekolah-sekolah Orlando naik bus, dicat merah, merobek kursi dan memasang rak buku. Bus itu kemudian dijejali buku-buku untuk anak-anak usia 5 hingga 18 tahun. Para siswa Sekolah Orlando dapat menyimpan buku-buku yang mereka ambil dari bus, atau mereka dapat membawanya kembali dan mendapatkan lebih banyak. Program yang luar biasa!
Ketika saya melihat kembali liburan musim panas, saya merasa bahwa saya kebanyakan bosan. Orang tua sahabat saya selalu membawanya ke New York selama musim panas, dan yang harus saya nantikan adalah perjalanan 3 minggu ke kakek-nenek saya? rumah di Ohio. Sementara saya memang senang mengunjungi mereka, sebagian besar musim panas cukup membosankan, dan kesepian, untuk mengatakan yang sebenarnya.
7 cara untuk meningkatkan hasil keaksaraan di sekolah
Sekolah Orlando Membawa Buku kepada Para Siswa
Bus merah besar yang dimaksudkan untuk melayani siswa Sekolah Orlando di musim panas akan membuatku dunia yang baik sebagai seorang anak. Sementara saya selalu menjadi pembaca yang rajin, bertemu dengan bus akan memberi saya sesuatu untuk dinanti-nantikan. Banyak anak kunci? kadang-kadang cukup kelaparan untuk kontak dengan anak-anak lain. Ketika orang tua dari anak-anak di Sekolah Orlando bekerja atau tidak dapat tersedia, banyak anak yang dibiarkan mengurus diri mereka sendiri.
Sebagai seorang anak keluarga saya sering pergi ke toko buku, tetapi saya sering mendapati diri saya tidak punya apa-apa untuk dibaca kecuali saya membaca kembali apa yang sudah saya miliki. Saya melakukan banyak hal, tetapi semakin sering saya duduk untuk menonton Andy Griffith dan Beverly Hillbillies? tayang ulang, sebagai gantinya. Jika sekolah saya menerapkan program Orlando Schools untuk liburan musim panas, saya yakin liburan akan berlalu dengan cepat untuk saya.
Namun saya tidak pahit. Pendidikan telah berjalan jauh di sekolah-sekolah di seluruh negeri, dan Sekolah Orlando tidak terkecuali. Saya benar-benar percaya bahwa sekolah-sekolah yang saya hadiri melakukan yang terbaik yang mereka ketahui pada waktu itu dan telah berkembang dari waktu ke waktu untuk terus meningkat, sebagaimana seharusnya. Namun, hari ini, mereka lebih berkonsentrasi untuk membuat para siswa terlibat selama bulan-bulan musim panas, dan saya memuji mereka untuk itu. Sekolah Orlando telah mengakui perlunya menjaga anak-anak tetap membaca ketika mereka libur, dan ini akan membantu mempertahankan apa yang telah dipelajari siswa pada tahun ajaran sebelumnya juga. Karena kebaruan buku-buku gratis kemungkinan besar akan hilang, para pemimpin program yang dikembangkan oleh Orlando Schools ini juga telah mengembangkan situs web untuk mendorong anak-anak agar terus mengunjungi bus, dan terus membaca. Siswa Sekolah Orlando yang mendapat buku dari bus dapat masuk, mencatat apa yang telah mereka baca, dan dalam proses mendapatkan kesempatan untuk memenangkan hadiah. Tidak banyak lagi yang menggetarkan seorang anak lebih dari itu! Cara Meningkatkan Literasi Sekolah Philadelphia dan Seni Philadelphia dalam Kemitraan Pendidikan (PAEP) membentuk sejarah kerja yang baik pada tahun 2006 dengan “Program Artis di Tempat Tinggal” yang berhasil. Melalui inisiatif ini Kantor Seni Kreatif dan Pertunjukan Sekolah Philadelphia bekerja sama dengan PAEP untuk menempatkan seniman yang bekerja di residensi sepuluh hari di sekolah tanpa spesialis seni atau musik. Seniman dan guru bekerja sama untuk mengintegrasikan pengajaran keaksaraan dan seni bagi lebih dari 14.000 siswa di Sekolah Philadelphia terpilih. Sementara peserta proyek mengklaim sukses, laporan lengkap model akan tersedia pada akhir 2007.
Rupanya, Departemen Pendidikan memiliki kepercayaan terhadap program. Sekolah Philadelphia akan melanjutkan model yang sukses ini dengan hibah dari Departemen Pendidikan untuk mendanai Jembatan Seni selama empat tahun ke depan. Art Bridges akan menyediakan 5 sekolah dengan seniman di lokasi yang akan mengajar siswa dan berkolaborasi dengan guru kelas menuju tujuan mencapai tujuan melek huruf negara bagian dan lokal.
Tujuan dari inisiatif ini adalah untuk Sekolah Philadelphia untuk: meningkatkan kinerja akademik dalam membaca; meningkatkan sikap diri dan sekolah siswa; membantu guru kelas mengintegrasikan seni dan literasi; meningkatkan kapasitas guru; dan meningkatkan pemahaman guru tentang kurikulum inti. Philadelphia Schools akan menyediakan pengembangan profesional yang berkelanjutan untuk seniman dan guru yang terlibat dalam proyek ini. Seniman akan mewakili organisasi seperti Philadelphia Theatre Company dan Clay Studio. Penyair, penulis naskah drama, dan seniman termasuk di antara mereka yang terlibat.
Jembatan yang diusulkan akan bekerja dengan menargetkan siswa kelas 4, 5 dan 6 dari Sekolah Philadelphia yang kurang berprestasi selama masa empat tahun hibah. Siswa yang “sulit dijangkau” akan termotivasi oleh kegiatan kreatif yang terkait dengan karya sastra tertentu, dan didorong oleh standar keaksaraan. Sekolah Philadelphia dipilih untuk berpartisipasi berdasarkan kriteria berikut: perumahan SD lingkungan setidaknya dua kelas 4, 5, dan 6 ruang kelas; sekolah harus mempekerjakan spesialis seni dan musik; dan itu harus didefinisikan sebagai pencapaian rendah oleh penanda Kemajuan Tahunan yang Memadai. Sekolah Philadelphia yang memenuhi syarat yang diterapkan kemudian dipilih dengan lotere acak.
Sejak Presiden Bush memberlakukan “No Child Left Behind Act” pada tahun 2002, distrik-distrik sekolah yang besar, seperti sekolah-sekolah Philadelphia, telah ditantang untuk menemukan cara untuk memenuhi standar baru. Melembagakan kurikulum berbasis seni pada saat kebanyakan sekolah mendapatkan matematika dan membaca intensif untuk meningkatkan nilai ujian negara adalah pendekatan yang sangat berbeda. Namun itu adalah salah satu yang paling disetujui oleh sebagian besar pendidik di Sekolah Philadelphia.
Masalah bagaimana menjangkau dan berhubungan dengan siswa dari basis sosial ekonomi rendah dan minoritas kota telah membingungkan para administrator sejak pendidikan publik dimulai. Sekolah Philadelphia terus berurusan dengan masalah pembolosan, angka putus sekolah yang tinggi, pergantian guru dan prestasi akademik yang rendah. Jika Sekolah Philadelphia dapat menunjukkan keberhasilan dengan pendekatan ini, dampaknya pada pendidikan seni dan pendidikan siswa yang berisiko bisa sangat besar.