Ketika saya pertama kali mengajar bahasa Inggris untuk penutur bahasa lain, saya percaya bahwa tujuan kehadiran saya di kelas adalah untuk berbicara banyak (perlahan) sehingga siswa akan memahami apa yang saya katakan dan membangun kosa kata dengan cara dua tahun -old mengambil kata-kata dengan menonton ayah membersihkan rumah.
Ups. Setelah menonton Cary Elcome dan setelah mengambil kursus RSA CELTA, saya belajar apa yang kita semua tahu - pembelajaran bahasa terjadi di dalam siswa, bukan di kelas. Berikut adalah beberapa tips yang saya pikir Cary akan memberi tahu Anda jika dia ada di sini dan jika dia tidak sopan.
3 Cara untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anda
1. Bagikan teknik Anda. Cary murah hati kepada saya dan sering bertanya apakah saya ingin duduk dan berpartisipasi dalam pelajaran pribadi atau di kelas sore sehingga saya bisa mengambil tips darinya dan dia bisa menonton saya dan mengambil tips.
2. Rekam video pelajaran Anda setidaknya dua kali setahun dan analisis metode Anda. Cary biasa merekam audio pelajarannya dan membagikan kaset itu kepada siswa yang menginginkan dikte.
3. Panggil mereka apa saja kecuali siswa. Peserta, peserta didik dan kolega adalah istilah favoritnya. :Seorang siswa sangat jelas di bawah seorang guru sehingga beberapa siswa tidak pernah bisa mengatasi penghinaan itu.:
4. Beri mereka kesalahan. Biarkan peserta didik menemukan solusinya. Dia suka mengisi celah (mengisi yang kosong) dan dia
5. Mengembangkan laringitis kronis yang tak tersembuhkan. TTT. Saya tidak bisa dikatakan cukup. Pertahankan Waktu Bicara Guru seminimal mungkin.
6. Letakkan banyak materi bersama-sama. Cary biasa membagikan lembar fotokopi. Saya pikir dia merobohkan dua hutan di Negara Bagian Washington untuk memasok bahan-bahannya kepada pembelajarnya. Dan ini adalah materi NYA, semua dibuat menggunakan font besar dan kecil.
7. Pergi visual. Dia MENCINTAI teknik visual. Dia meletakkan foto di setiap lembar kerja. Dia membawa foto-foto dari perjalanan terbarunya dan meminta siswa untuk menulis pertanyaan untuk pergi dengan setiap foto.
8. Dapatkan NY Times. Bahkan dengan pemula. Dia percaya bahwa siswa yang mahir memiliki kesempatan lebih sedikit untuk belajar daripada pemula sehingga semua siswa yang akan terkena bahasa Inggris nyata ditemukan di koran, gratis (New Times dan City Link) serta makalah utama di Internet.
9. Tetap terhubung dengan peserta didik. Cari tahu tentang musik mereka. Gunakan lirik mereka di kelas.
10. Cross-pollenate. Jika memungkinkan, kirim siswa dari kelas Anda ke kelas Cary. Siswa itu akan dibumbui dengan pertanyaan oleh kelas. Kemudian Cary akan mengirim siswa dari kelasnya dan mereka akan membumbui siswa lain. Atau ambil setengah atau kelas Anda dan kirim mereka ke Cary dan dia akan mengirim setengah dari kelasnya dan mengirimkannya kepada Anda. :Sangat bagus, katanya,: Itu memudahkan! :Dia percaya dalam pemantauan dengan berjalan-jalan dengan pena dan kertas dan mengharuskan pasangan untuk membuat catatan tertulis dari beberapa topik yang mereka diskusikan.
11. Manfaatkan orang-orang di dalam ruangan. Tentu saja minta peserta didik untuk membaca instruksi di buku atau memulai hari dengan :Apa kabar di negara Anda?: Cary mencari artikel sehingga pelajar yang sibuk (yang belum punya waktu untuk menemukan berita yang menarik) dapat mengatakan sesuatu yang menarik, mungkin tentang pasar yang terus berkembang dan daging manatee di Venezuela.
12. Manfaatkan orang-orang di sekolah. Dia mengganggu staf administrasi dengan meminta siswa untuk keluar dan mengambil stapler (meskipun dia memiliki stapler di dalam ruangan).
13. Gunakan orang-orang di komunitas. Cary biasa mengembangkan hubungan dan bertanya kepada siswa, :Apa nama penjaga pintu itu?: atau resepsionis atau sopir bus.
14. Berikan materi. Apakah kami menyebutkan ini? Melakukannya lagi. :Kami tidak tahu berapa banyak pengajaran kami dilakukan di luar ruang kelas. Jika kami dapat menulis sesuatu tentang diri kami sendiri, mungkin otobiografi dua halaman, para siswa yang ingin dapat membacanya dan kembali dengan pertanyaan. Jika Anda pergi ke Venesia, bicarakan tentang hal itu. Orang Italia akan memiliki sesuatu untuk dibicarakan dengan Anda selama waktu istirahat. :
15. Waktu istirahat adalah waktu belajar. Cary tiba lebih awal, menginap terlambat, makan bersama siswa, bertemu mereka setidaknya sekali seminggu untuk berbicara di Las Olas Blvd, dan tidak pernah menghabiskan waktu istirahat di kamar guru. Dia selalu berinteraksi dengan siswa. :Ketika mereka berada di luar kelas, saat itulah kesalahan nyata muncul,: ia percaya.
16. Tetap berhubungan. Cary adalah pengadopsi email awal tetapi dia lambat untuk mengambil peran guru teknologi. Dia punya laptop tetapi tidak tahu bagaimana membuat situs web atau membuat jaringan. Dia menggunakannya untuk menulis pelajaran di komputernya dan dia adalah penjelajah internet yang rajin. Dia tidak takut untuk menanyakan arah. Tidak seperti pria pada umumnya, dia akan mulai dengan mengatakan dia tahu sedikit tentang sesuatu dan mengirim banyak email untuk mendapatkan informasi. Dengan kata lain, dia adalah mentor yang sempurna untuk orang-orang yang takut pada beberapa aspek teknologi. Dia masih frustrasi dengan kurangnya komunikasi antara printer dan CPU dan dia adalah panutan saya untuk membawa teknologi ke ruang kelas. dia mungkin tidak mengerti setiap aspek dari itu, tetapi dia hanya tahu bahwa seseorang di ruangan itu atau di sekolah akan membantu mencari cara untuk menggunakan benda sialan itu.
Saya mengatakan ini di masa lalu karena Cary tidak lagi bersama kita. Dia di Asia. Kadang-kadang dia merasa :pergi: dan ketika diminta untuk memberikan pelatihan kepada guru-guru lain, saya hanya berpikir, :Apa yang akan dikatakan Cary?: dan dia hidup untukku lagi. Kami mengalami kesulitan menyatukan kehidupan kami melalui Skype karena dia keluar dari pintu pada jam 8 pagi (jam 7 malam hari sebelumnya untuk saya) dan ketika dia siap untuk berbicara pada jam 5 sore, itu jam 4 pagi untuk saya!
Saya telah belajar tentang kanan / kiri, kecenderungan otak pria / wanita dan peran adrenalin dalam pembentukan ingatan - semuanya sejak saya bertemu Cary. Namun, pelatihan dasarnya membantu saya menghadapi situasi sehari-hari yang menantang - bukan lonceng, peluit, laptop, dan CD baru. Masih mur dan baut, dalam industri ESOL ini, dan masih orang-orang. Cary adalah mentor yang baik dan saran hi abadi.
Inti dari presentasi ini adalah untuk mendorong Anda menemukan Cary Anda atau menghubunginya sendiri. Menyiapkan pertukaran korespondensi penpal email (emailpal?). Mintalah siswa Anda untuk menulis kepada siswa-siswanya. Dia saat ini di Jepang: [email protected]
Steve McCrea
Pembantu sekolah Sekolah Elcome yang berterima kasih.
www.FreeEnglishLessons.com
www.VisualandActive.com
www.TeachersToTeachers.com Cara Berkomunikasi Secara Efektif Mengetahui cara berkomunikasi adalah keterampilan hidup yang penting. Ambil karier Anda sebagai contoh. Jika Anda diwawancarai untuk suatu pekerjaan dan ada kandidat lain yang kurang lebih setara dengan Anda dalam hal keterampilan dan pengetahuan, salah satu faktor yang pasti akan memberi Anda keunggulan adalah bagaimana Anda menangani diri Anda sendiri selama wawancara. Terkadang, bahkan jika Anda tidak 100% memenuhi syarat, begitu pewawancara puas dengan cara Anda menjawab pertanyaan, kemungkinan besar Anda akan diterima untuk pekerjaan itu..
Namun, tidak semua orang diberkati dengan keterampilan komunikasi yang baik. Beberapa orang secara alami menyampaikan pendapat mereka lebih efektif daripada yang lain. Ini adalah alasan mengapa Anda perlu mengambil langkah-langkah dan mengerahkan upaya ekstra dalam mempelajari cara berkomunikasi secara efektif, sehingga Anda akan tahu bagaimana menangani diri sendiri dalam lingkungan pribadi dan profesional. Lihatlah tip-tip berikut tentang cara berkomunikasi secara efektif:
1. Jangan hanya mendengar, pelajari cara ';mendengarkan';.
Komunikasi adalah jalan dua arah. Jika seseorang mengatakan sesuatu kepada Anda, Anda diharapkan memberi tanggapan dengan baik. Ini mungkin terdengar dasar, tetapi sering kali, orang lupa cara mendengarkan - sebagai gantinya, mereka hanya memilih untuk ';mendengarkan'; pesan alih-alih menggali jauh ke dalam apa yang sebenarnya dikatakan. Jika makna pesan itu terdistorsi karena kesalahpahaman di pihak Anda, itu akan mengakibatkan miskomunikasi. Aturan praktisnya adalah, dengarkan dulu apa yang dikatakan, kemudian rumuskan respons Anda dari sana.
Jika Anda hanya mendengar kata-kata diucapkan saat Anda benar-benar memikirkan apa yang akan Anda katakan selanjutnya, maka Anda tidak menjadi peserta untuk proses komunikasi dua arah yang efektif. Akhirnya, begitu Anda menyadari bahwa Anda benar-benar ';mendapatkan'; apa yang dikatakan orang lain, respons yang sesuai akan keluar secara otomatis dari mulut Anda..
2. Waspada saat Anda sedang diamati secara bergantian.
Jika, misalnya, Anda berada dalam situasi di mana Anda perlu berbicara di depan beberapa teman atau sebelum audiensi yang besar dan Anda mendapati bahwa Anda tiba-tiba menjadi pusat perhatian - dan orang-orang dengan bersemangat menunggu respons Anda - jangan panik! Memahami bahwa berbicara di depan umum adalah salah satu ketakutan paling umum dari banyak orang, jadi Anda tidak sendirian dalam dilema ini..
Ketakutan tidak dapat ditaklukkan jika Anda tidak ';memaksa'; diri Anda untuk menghadapinya, dan semakin cepat Anda memulai, semakin baik. Ambil napas dalam-dalam dan mulailah memandang orang-orang di sekitar Anda. Apakah mereka berusaha mendengar suaramu? Jika ya, tingkatkan volume suara Anda sedikit. Apakah mereka tampak gelisah atau tidak tertarik? Cobalah memvariasikan nada Anda, menyuntikkan humor ke dalam apa yang Anda katakan untuk menarik perhatian mereka kembali, atau mengajukan pertanyaan untuk membuat mereka lebih terlibat. Anda, pada gilirannya harus belajar bagaimana mengukur reaksi mereka. Dengan audiens yang penuh perhatian dan pembicara yang jeli, komunikasi antara kedua ujung harus mengalir lebih mudah.
3. Pilih kata-kata Anda dengan hati-hati untuk menyampaikan pesan Anda dengan jelas.
Tujuan komunikasi hanyalah ini: untuk mengirim pesan dan memastikan bahwa pesan itu jelas dan dipahami oleh penerima. Apakah Anda terlibat dalam percakapan satu lawan satu atau jika Anda berbicara di depan sekelompok orang, Anda perlu memilih kata-kata Anda dengan hati-hati agar pesan Anda dapat dipahami. Jika Anda menemukan titik tertentu yang sulit dijelaskan, gunakan skenario umum yang Anda bisa gunakan
bandingkan gagasan yang ingin Anda sampaikan. Jika pertanyaan muncul selama diskusi, jawablah dengan terus terang.
Dengan mengikuti kiat-kiat tentang cara berkomunikasi yang efektif, Anda pasti akan mengatasi rasa takut untuk berbicara yang mungkin Anda sembunyikan di dalam hati. Juga, tujuan Anda - apakah itu hanya masalah mengekspresikan pendapat, meminta seseorang untuk melakukan sesuatu, atau membujuk audiens ke dalam garis pemikiran Anda - mereka akan terwujud setelah Anda belajar cara menyampaikan pesan Anda secara ringkas secara ringkas.