Di bawah ini adalah daftar langkah-langkah yang biasanya terlibat dalam mengembangkan rencana pelajaran yang berkualitas serta deskripsi tentang apa yang harus menjadi masing-masing komponen. Mereka akan terdaftar dalam 10 poin terbaik.
1. Hal pertama yang harus Anda pertimbangkan, jelas, adalah apa yang ingin Anda ajarkan. Ini harus dikembangkan berdasarkan pada standar sekolah negara bagian atau lokal Anda. Anda juga perlu mengetahui level pembelajaran yang Anda inginkan. Catat perkiraan waktu untuk rencana pelajaran Anda untuk membantu Anda membuat anggaran waktu Anda dengan lebih baik.
Perencanaan Pembelajaran 101 | That Teacher Life Ep 21
Setelah Anda memilih topik Anda, Anda dapat mulai memilih bagaimana Anda ingin mengajarkan topik itu secara umum. Jika Anda tidak menggunakan standar negara bagian untuk membantu mengembangkan topik Anda, Anda akan ingin merujuknya sekarang untuk melihat standar spesifik apa yang dapat dipenuhi oleh rencana pelajaran Anda.
Memiliki rencana pelajaran Anda yang diatur dengan standar negara bagian, membantu membuktikan kelayakan dan keperluannya nanti. Ini juga membantu memastikan bahwa siswa Anda diajar apa yang diminta oleh negara.
Jika Anda dapat menggabungkan rencana pelajaran Anda dengan standar sekolah setempat, catat tautan ke standar-standar tersebut dalam rencana pelajaran Anda secara tertulis untuk referensi nanti. Namun jika Anda, menulis rencana pelajaran ini untuk sebuah situs web, Anda akan ingin memastikan bahwa Anda memasukkan judul yang mencerminkan topik Anda dengan benar..
2. Kembangkan tujuan yang jelas dan spesifik untuk memastikan bahwa rencana pelajaran Anda akan mengajarkan dengan tepat apa yang Anda inginkan. Anda harus mencatat bahwa tujuan-tujuan ini hendaknya tidak menjadi kegiatan yang akan digunakan dalam rencana pelajaran. Sebaliknya, mereka harus menjadi hasil pembelajaran dari kegiatan tersebut.
Sebagai contoh, jika Anda ingin mengajar kelas Anda cara menambahkan 1 + 3, tujuannya mungkin “siswa akan tahu cara menambahkan 1 + 3” atau lebih khusus lagi “siswa akan mendemonstrasikan cara menambahkan 1 + 3. ”
Tujuan Anda juga harus dapat diukur secara langsung. Artinya, Anda harus memastikan bahwa Anda dapat mengetahui apakah tujuan-tujuan ini tercapai atau tidak. Anda tentu dapat memiliki lebih dari satu tujuan untuk rencana pelajaran jika Anda merasa bahwa ini akan lebih bermanfaat.
Agar Anda dapat membuat tujuan lebih bermakna, Anda mungkin ingin memasukkan tujuan yang luas dan sempit. Tujuan yang luas akan lebih seperti ambisi dan mereka akan mencakup tujuan keseluruhan dari rencana pelajaran, misalnya, agar Anda terbiasa dengan menambahkan dua angka bersamaan..
Tujuan spesifik akan lebih seperti yang tercantum di atas, dengan cara seperti itu, seperti :para siswa akan menunjukkan cara menambahkan angka 2 dan 3 bersama-sama.:
3. Anda mungkin akan menemukan dengan tepat bahan apa yang akan Anda gunakan nanti, akan tetapi, bahan-bahan itu harus ditunjukkan di awal rencana pelajaran Anda. Dengan cara ini jika orang lain memutuskan untuk mulai menggunakan rencana pelajaran Anda, mereka akan tahu sebelumnya materi apa yang akan diperlukan.
4. Anda mungkin juga ingin menulis Set Antisipatif, yang akan menjadi cara yang bagus untuk memimpin ke dalam rencana pelajaran dan mengembangkan minat siswa dalam mempelajari apa yang Anda siap untuk ajarkan. Contoh yang bagus berkaitan dengan pelajaran tentang pecahan. Guru dapat mulai dengan bertanya kepada siswa bagaimana mereka akan membagi pizza untuk memastikan masing-masing dari 3 teman mereka mendapatkan jumlah kue yang sama, dan memberi tahu mereka bahwa mereka bisa melakukan ini jika mereka tahu cara bekerja dengan pecahan.
5. Pada titik ini Anda perlu menulis prosedur sistematis yang akan dilakukan untuk mencapai masing-masing tujuan yang disebutkan di atas. Ini tidak harus melibatkan setiap hal kecil yang akan dikatakan dan dilakukan guru, tetapi mereka harus membuat daftar tindakan relevan yang dibutuhkan guru untuk melaksanakannya. Untuk pelajaran 1 + 3 yang ditambahkan, Anda mungkin memiliki prosedur seperti:
A. Guru akan memberi setiap anak 2 kubus.
B. Guru akan meminta anak-anak untuk menuliskan berapa kubus yang mereka miliki.
C. Para siswa kemudian harus menulis tanda + di bawah angka 2.
D. Guru sekarang akan membagikan 3 kubus lagi untuk setiap siswa.
E. Para siswa akan diminta untuk menuliskan berapa banyak kubus yang mereka serahkan. Mereka harus menulis nomor ini di bawah angka 2 yang baru saja mereka tulis,
F. Siswa sekarang harus disuruh menggambar garis di bawah 3 mereka.
G. Sekarang para siswa perlu menghitung berapa kubus yang mereka miliki dan menuliskan angka ini tepat di bawah angka 3
H. Tanyakan kepada siswa berapa kubus yang harus mereka mulai, berapa banyak mereka diberikan untuk menambahkan itu, dan berapa banyak yang mereka miliki setelah guru memberi mereka 3 kubus.
6. Setelah prosedur ini selesai, Anda mungkin ingin memberi siswa Anda waktu untuk latihan mandiri. Untuk contoh di atas, siswa dapat memiliki waktu untuk menambahkan jumlah kubus yang berbeda bersama-sama yang akan diberikan oleh pasangan.
7. Tepat sebelum Anda mulai beralih ke fase penilaian, Anda harus siap untuk membuat semacam penutupan untuk rencana pelajaran. Ide yang bagus untuk ini adalah kembali ke set antisipasi Anda, misalnya, Anda dapat bertanya kepada siswa bagaimana mereka akan membagi pie itu sekarang setelah mereka tahu cara bekerja dengan pecahan (lihat langkah 4).
8. Sekarang Anda ingin menulis penilaian / evaluasi Anda. Banyak rencana pelajaran tidak benar-benar membutuhkannya, tetapi kebanyakan dari mereka harus memiliki semacam evaluasi apakah tujuannya tercapai atau tidak. Kunci untuk melakukan ini adalah untuk memastikan bahwa penilaian secara khusus mengukur apakah tujuan tercapai atau tidak.
Karena itu, harus ada korelasi langsung antara tujuan dan penilaian. Ini tentu saja, dengan asumsi bahwa tujuan tersebut dapat menambahkan dua angka satu angka bersama, contohnya adalah meminta siswa mendekati guru dan menambahkan dua angka satu angka di atas kertas menggunakan kubus sebagai panduan.
9. Anda harus membuat arahan yang berbeda untuk siswa dengan ketidakmampuan belajar dan ekstensi untuk orang lain. Contohnya adalah menambahkan 1 kubus ke 1 kubus untuk siswa dengan ketidakmampuan belajar dan menambahkan 9 kubus menjadi 13 kubus untuk siswa yang lebih maju dan di suatu tempat di antara untuk semua orang.
Ini paling efektif ketika Anda menggunakan adaptasi khusus untuk siswa tertentu dan memperhitungkan perbedaan masing-masing.
10. Merupakan ide bagus bagi Anda untuk memasukkan bagian :Koneksi:, yang benar-benar menunjukkan bagaimana rencana pelajaran dapat diintegrasikan dengan mata pelajaran lain. Contohnya adalah meminta siswa melukis 2 jeruk, lalu 3 jeruk lagi di bawahnya, dll. Sehingga mereka dapat belajar bagaimana mengintegrasikan Seni ke dalam rencana pelajaran.
Cara yang lebih baik untuk melakukan ini akan melibatkan pembuatan 2 atau 3 jenis tekstur berbeda pada jeruk itu misalnya menggunakan koran dengan tekstur berbeda. Menempatkan banyak pekerjaan ke dalam ini benar-benar dapat membantu mengembangkan unit tematik lengkap yang akan mengintegrasikan topik terkait ke berbagai mata pelajaran.
Itu benar-benar semua yang ada untuk membuat rencana pelajaran! Jika Anda mengikuti semua instruksi di atas, Anda telah berhasil menulis rencana pelajaran yang sangat menyeluruh yang akan berguna bagi guru lain yang ingin mengajar mata pelajaran seperti matematika atau apa pun.
Salah satu kiat paling bermanfaat dalam menulis rencana pelajaran pertama Anda adalah melihat rencana pelajaran yang sudah sepenuhnya dikembangkan untuk mendapatkan gagasan yang lebih baik tentang apa yang perlu ada dalam rencana pelajaran. Bagaimana Melakukan Rencana Pelajaran Ok, jadi, Anda telah memutuskan bahwa membuat rencana pelajaran untuk kelas Anda adalah ide yang bagus. Sekarang apa? Sebuah rencana pelajaran tidak bisa memasukkan apa saja, hhe itu sebabnya Anda harus membuat rencana pelajaran: itu memberi tahu Anda apa dan bagaimana mengajar!
Keempat elemen penting yang tidak pernah ketinggalan dari rencana pelajaran yang baik adalah: hangat, ulasan, bahasa baru dan kesenangan! Inilah alasannya:
1.Warmer warm Warmer sangat penting karena mengatur suasana hati untuk sisa pelajaran. Penghangat sangat penting karena mereka membantu siswa Anda:
Untuk bersantai dan merasa nyaman di kelas
b. Bersenang-senang
c. Sadarilah bahwa :semua orang ada di kapal yang sama:
d. Pelajari sedikit tentang Anda dan teman sekelas mereka
e. Dapatkan kepercayaan diri
f. Rasakan bagaimana bentuk sisa kelas
2.Review Ђ review membantu siswa Anda untuk mempertahankan bahasa yang mereka pelajari dalam pelajaran terakhir. Pada dasarnya sebuah ulasan harus:
menyenangkan
singkat. (kira-kira 5-10 menit, tergantung pada berapa lama pelajaran Anda)
c.Sebagai siswa berorientasi mungkin. Yaitu guru harus memiliki keterlibatan minimal.
3.New Language Ђ Ini adalah apa yang menjadi dasar rencana pelajaran Anda dan akan mengambil sebagian besar pelajaran. Memperkenalkan bahasa baru mengikuti tiga langkah utama:
Presentasi Ђ di sinilah Anda menjelaskan bahasa baru. Penting bagi Anda untuk mencoba mendapatkan sebanyak mungkin bahasa.
b.Praktek †Di sinilah “drilled :menjadi siswa. Langkah ini berisi latihan yang dikontrol guru.
c.Tindak lanjut Ђ Di sinilah siswa sekarang dapat menggunakan bahasa yang baru saja mereka pelajari dengan cara yang menyenangkan dan menarik. Kegiatan ini harus memungkinkan sebanyak mungkin interaksi siswa dengan siswa.
4.Dalam ringkasan, bahasa baru harus:
a. Dia diperkenalkan dengan konsep bahwa siswa akan mengerti dan tanpa, jika mungkin, merujuk pada kata-kata tertulis.
b. Diambil dari siswa, jika memungkinkan.
c. Ikuti metode presentasi terstruktur sehingga siswa Anda dapat mengikuti tujuan Anda.
d. Memungkinkan interaktivitas siswa dengan siswa sebanyak mungkin. Tentu mereka guru mengambil panggung utama ketika mengebor bahasa, tetapi ketika tiba saatnya Anda menindaklanjuti kegiatan siswa Anda harus di kursi pengemudi.
5.Fun †Meskipun bukan langkah aktual :dalam rencana pelajaran Anda, kesenangan harus dimasukkan ke dalam sebanyak mungkin pelajaran. Inilah sebabnya:
a. Siswa Anda akan menunjukkan keinginan yang lebih besar untuk belajar jika mereka bersenang-senang.
b. Siswa Anda akan berperilaku lebih baik karena mereka tidak bosan.
c. Partisipasi yang lebih besar mengarah pada retensi bahasa yang lebih besar, yang membuat Anda terlihat lebih baik!
d.Lebih baik dari mulut ke mulut - semakin menyenangkan pelajaran Anda, semakin besar kemungkinan kata akan menyebar tentang betapa hebatnya guru Anda!
Ada inti dari rencana pelajaran Anda. Di bagian selanjutnya, kami akan melihat beberapa tips hebat untuk meningkatkan pelajaran Anda.