Anak-anak kita menyaksikan cara kita berinteraksi dengan orang lain dan kemudian mereka meniru perilaku itu. Seharusnya tidak mengejutkan jika pada suatu titik dan waktu kita mendengar kata-kata kita diulang dari bibir mereka.
Jika kita tidak dapat mengendalikan diri kita sendiri, bagaimana kita bisa mengendalikan dan menjadi pengaruh positif dalam kehidupan anak-anak kita.
Banyak dari kita memiliki sikap :melakukan apa yang saya katakan lakukan dan bukan seperti yang saya lakukan:. Tetapi apakah ini harapan yang realistis.
Sinyal campuran akan menggerus kredibilitas Anda dengan anak karena mereka melihat kontradiksi.
Mengapa guru mengajar tetapi anak-anak tidak belajar | Ben Richards | TEDxYouth @ Haileybury
Ada saat ketika orang dewasa merasa perlu untuk membahas masalah sensitif akan meminta anak-anak untuk meninggalkan ruangan. Hari ini, ini mungkin tidak selalu terjadi. Infact, orang tua mungkin harus menjelaskan perilaku orang lain.
Seberapa sering kita lupa mengucapkan kata-kata sederhana :Maafkan aku:? Tidak jarang hari-hari ini dicemooh karena melakukannya.
Walaupun ini mungkin tidak terjadi di rumah Anda, berikut ini adalah daftar singkat perilaku buruk dan perilaku yang membuat anak-anak kita terpapar di rumah, dari teman sebaya atau pengaruh lingkungan..
Kekasaran
* Menabrak orang lain tanpa mengatakan permisi.
* Menerima sapa dari orang lain tanpa mengucapkan terima kasih
Perilaku Penyalahgunaan dan Agresif
* Orang tua saling melecehkan secara verbal atau fisik
* Pelecehan fisik atau mengancam kepada guru yang memberikan umpan balik negatif tentang anak Anda
* Menggertak dan meneror orang untuk mendapatkan apa yang Anda inginkan.
Pertahanan dan Ketidakpedulian terhadap Perilaku yang Tidak Pantas
* Membuat pernyataan seperti :Saya sudah dewasa saya melakukan apa yang ingin saya lakukan:.
* Menertawakan kekejaman terhadap orang lain dan hewan peliharaan.
* Kebiasaan kerja yang buruk seperti keterlambatan atau ketidakhadiran yang konstan.
* Berbohong untuk keluar dari situasi sulit atau untuk keuntungan pribadi.
* Mencuri di depan anak.
Penghakiman yang buruk
* Terlibat dalam keintiman infront anak-anak.
* Kurangnya stabilitas dalam hubungan dengan anggota lawan jenis.
* Pulang mabuk.
* Merokok ganja atau mengambil obat terlarang lainnya di hadapan anak-anak
* Menggunakan kata B untuk merujuk pada wanita
* Konfrontasi dengan polisi
Teman sebaya anak-anak
Orang tua bukan satu-satunya sumber perilaku buruk anak. Teman sebaya seorang anak juga memiliki pengaruh besar terhadap apa yang mereka internalisasi. Jika seorang anak ingin diterima oleh teman sebaya, mereka dapat melakukan apa pun yang diperlukan untuk menjadi bagian dari kelompok.
Media
Media kita dapat berperan dalam memengaruhi proses berpikir anak-anak kita melalui gambar dan pesan yang dikirimkannya ke dunia yang muda dan mudah terpengaruh.
Beberapa di bawah memperkirakan peran televisi, film, dan musik di benak muda. Namun, saya mohon berbeda. Di zaman kita, kita telah melihat film dengan anak-anak menggunakan kata-kata makian yang bahkan akan membuat pelaut memerah.
Hidup dalam masyarakat di mana kita sering memperdebatkan masalah-masalah seperti kebebasan berbicara: Bukankah lebih bijak untuk menggunakan hak ini dengan bijaksana dan kesederhanaan demi anak-anak kita.
Kesimpulan
Orang tua memiliki kemampuan untuk menjadi pahlawan di mata anak-anak mereka. Dengan membangun kepercayaan dan rasa hormat,
Anda bisa menjadi orang yang karakternya mengisi piala tempat mereka minum. Bagaimana Anak-Anak Belajar Ada banyak pertanyaan yang harus dijawab oleh sistem pendidikan. Misalnya, jika situasi dan kondisi terus berubah, apakah metode dan pendekatan pengajaran berubah untuk beradaptasi dengan kondisi baru? Apakah ada hal-hal yang usang dan tidak akurat yang masih diajarkan di sekolah? Apa yang sedang dilakukan tentang ini? Sistem pendidikan kita saat ini didasarkan pada cara industri pengolahan bahan. Secara linear ada masalah. Bahan dipotong secara berurutan tetapi, ketika Anda datang ke industri TI, informasi masih di tempatnya. Anak-anak memiliki informasi yang lebih baik daripada orang dewasa dalam menggunakan permainan komputer dan, untuk membuat mereka belajar, seorang guru perlu memahami bagaimana pikiran mereka bekerja. Peran guru tidak lebih untuk mengajar; dia telah menjadi pelatih untuk membantu anak-anak melakukan hal-hal yang lebih baik.?
Situasinya sedemikian rupa sehingga tidak ada gunanya memiliki program glamor. Kita harus kembali ke dasar. Pengetahuan tidak lebih dari kekuatan. Ketrampilan untuk mengidentifikasi informasi yang relevan lebih penting. Misalnya, kekurangan belajar; ketika tubuh tidak berfungsi dengan baik, ia membutuhkan nutrisi; demikian juga, jika Anda punya cukup di sekolah bukankah uang sekolah merupakan tanda kekurangan? Ada sejumlah masalah yang harus kita perhatikan. Misalnya, jika mengajar itu tidak menyenangkan, itu tidak akan berhasil dan jika Anda tidak suka apa yang Anda lakukan itu tidak akan berhasil. Untuk mengajar anak-anak, buka mata mereka, pimpin mereka dengan tangan dan sentuh hati mereka. Pendekatan pembelajaran adalah menemukan kemampuan, kapasitas, dan potensi anak-anak. Dari sana Anda mengembangkan proses yang perlu Anda lalui dan mengadopsi sistem yang akan membawa pembelajaran. Sebagai seorang pelatih, tugas kita adalah merancang sistem yang sangat sederhana sehingga semua orang bisa belajar.
Kita perlu bertanya pada diri sendiri apakah ada hal-hal di sekolah yang diajarkan sekarang, yang sudah usang dan tidak akurat. Mari kita pertimbangkan bagian pertanyaan yang mana yang merupakan Pertanyaan Pilihan Berganda (MCQ). Bagian mana dari pertanyaan ini yang merupakan Pilihan Ganda? Tak satu pun dari itu, namun sistem ini begitu diterima sehingga Anda tidak diizinkan menantangnya. Mengapa kita tidak bisa mengatakan:? Pilih jawaban yang tepat??
Mungkin ekonomi berubah begitu cepat sehingga pengetahuan dan keterampilan menjadi usang sama cepatnya. Internet telah membawa revolusi nyata sebagai sumber informasi. Kita perlu terus-menerus memeriksa apakah informasi kita relevan. Mauritius menghadapi masalah bahasa yang serius, khususnya penggunaan bahasa Inggris. Orang-orang di sini di Mauritius kebanyakan menggunakan bahasa Creole dan bahasa Prancis. Anak-anak menghabiskan waktu menonton kartun di televisi dalam bahasa Prancis. Satu-satunya waktu mereka terkena bahasa Inggris adalah di sekolah dan hanya selama beberapa menit.
Kekurangan bukanlah dalam kecerdasan anak-anak tetapi dalam perintah bahasa. Kemampuan dan perintah bahasa semakin berkurang dan guru cenderung menerjemahkan dalam bahasa lain, termasuk bahasa setempat, untuk dipahami anak-anak. Penerjemahan berarti kehilangan waktu dan mendapatkan informasi dari tangan kedua secara langsung, ia lebih dulu. Jika seseorang ingin meningkatkan kompetensi dalam penggunaan bahasa Inggris, maka anak-anak harus membuka sebanyak mungkin bahasa itu. Kalau tidak, hasilnya bisa menjadi bencana besar. Tanpa ragu, anak-anak Mauritius sama briliannya dengan anak-anak dari Asia, Indonesia, Eropa dan Australia. Masalahnya di sini bukanlah apakah kita menyukai bahasa Inggris, tetapi bahasanya adalah bahasa komersial yang digunakan untuk berkomunikasi di seluruh dunia. Itulah sebabnya penting untuk memberi dorongan pada bahasa itu.
Namun, segala sesuatu harus berubah di semua tingkatan untuk memilih sistem yang berbeda dari orang tua. Kita harus mulai dari orang tua. Dunia disebut desa global, suatu lingkungan di mana kita harus dapat saling mengenal dengan lebih baik. Jika orang tua menolak untuk berubah, anak-anak tidak akan berubah. Lingkungan rumah adalah penting dan pendidikan tidak dapat diserahkan hanya kepada guru; ini merupakan upaya global yang harus disumbangkan setiap orang. Orang tua harus menjadi contoh dari apa yang mereka inginkan dari anak-anak mereka. Mintalah anak-anak mempelajari nilai yang benar terlebih dahulu. Biarkan mereka berpikir jernih sebelum membawa mereka menjadi kreatif. Pertama, mereka harus berpikir jernih untuk mendapatkan arah yang benar, dan kemudian mencari kreativitas. Apakah digarisbawahi di sini, :perancangan program yang pembelajarannya didasarkan pada tolok ukur pelajar ?. Anak-anak harus menggunakan semua indera mereka. Sama seperti iklan yang disukai anak-anak, cobalah bersikap singkat, menyenangkan, dan kompak. Mengajar bukanlah ilmu, tetapi mengajar adalah seni. Sebaliknya isinya adalah sains.
http://MauriTravel.com/